• Στο ΝΟΗΤΙΚΟ τομέα.

• Ξεκινώντας από τα αγριολούλουδα που μαζέψαμε σε μια εκδρομή μας μάθαμε να χωρίζουμε σε δυο μεγάλες παρεούλες τα λουλούδια; σ’αυτά του αγρού και σ’εκείνα του κήπου.
• Διαβάσαμε παραμυθία και μύθους για τα λουλούδια
• Κοιτάξαμε μέσα από τον μεγενθυτικό φακό
• Πειραματιστήκαμε με φυτά στην σκιά, στο φως
• Μάθαμε ότι τα λουλούδια ομορφαίνουν τη ζωή μας και μας συνοδεύουν από τότε που γεννιόμαστε μέχρι να πεθάνουμε
• Φτιάξαμε ένα μικρό φυτολόγιο
• Με την βοήθεια κάποιων γιαγιάδων και χωριανών γνωρίσαμε τις τοπικές ονομασίες τους [το γιασεμί-τζατζαμίνι, το γεράνι-σαρδούνι, η άσπρη τριανταφυλλιά-μόσκια, η αρμπαροζα, το τσετσεκι, το μπουγαρίνι]

• Στο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ τομέα

• Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια σχετικά με τα λουλούδια
• Περάσαμε ένα πολύ ωραίο απόγευμα με τις μαμάδες μας, που έχοντας την πείρα από τους δικούς τους κήπους μας βοηθήσανε να μάθουμε κι εμείς τι πρέπει να κάνουμε για να στήσουμε τον δικό μας μικρό κηπάκο. Το διασκεδάσαμε κιόλας!!!!

• ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ:

• Στη ΠΡΟΑΡΙΘΜΗΣΗ κάναμε

• Συγκρίσεις, μετρήσεις, κατατάξεις και βρήκαν ομοιότητες και διαφορές ως προς το μέγεθος και το χρώμα.
• Σύνολα: έφτιαξαν μπουκέτα από τριαντάφυλλα από γαρύφαλλα από σαρδούνια και από άλλα λουλούδια
• Αντιστοιχίες: με πεταλούδες και με λουλούδια
• Αριθμούς μέχρι το 5 με αγριολούλουδα
• Πράξεις: πρόσθεση και αφαίρεση
• Στην γωνία της ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ χρησιμοποιήσαμε τα μέρη του φυτού [πέταλα, στήμονες, φύλλα, ρίζα] για αναγνωστικές ασκήσεις, επίσης και τα είδη λουλουδιών ,όπως και εύκολα ποιήματα.

• Στο ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟ τομέα…χρησιμοποιώντας μουσική [χορός των λουλουδιών Τσαϊκόφσκι] αναπαραστήσαμε όλη την ανάπτυξη των φυτών, την φροντίδα και την ομορφιά. Αυτό το κομμάτι το χρησιμοποιήσαμε και στην καλοκαιρινή γιορτή μας.

• Στο ΑΙΣΘΗΤΙΚΟ τομέα ήταν και οι περισσότερες δραστηριότητες μας:

• Με την τεχνική της καθρεφτοζωγραφική εφτιαξε το καθένα παιδί ένα διαφορετικό λουλούδι
• Κατασκευάσαμε λουλούδια από παλιές αυγοθήκες
• Φτιάξαμε με χαρτοκοπτική κοκαλάκια για τα μαλλιά
• Για την Πρωτομαγιά βάψαμε φυσικά ξερά λουλούδια

• Ζωγραφίσαμε με δαχτυλομπογιές τους δικούς μας αγρούς.
• Κατασκευάσαμε τις λουλουδόκουκλές μας, και παίξαμε κουκλοθέατρο.
• Τέλος στη καλοκαιρινή μας γιορτή ανεβάσαμε τις τέσσερις εποχές ενώνοντας αρκετές δραστηριότητες από όλη την σχολική χρονιά και παίρνοντας για την ΑΝΟΙΞΗ πολλά στοιχεία από την εφαρμογή του περιβαλλοντικού προγράμματος.

Ξεκινώντας απ’ αυτόν τον μικρούλη κήπο τα νήπια απέκτησαν γνώσεις και ευαισθησία και για την φύση

• Η συνεργασία με τους γονείς [οι οποίοι είναι ήδη γνώστες της όλης διαδικασίας μια και η περιοχή μας είναι αγροτική] ήταν πολύ θετική και την μετέδωσαν και στα παιδιά τους και αυτά στη συνεχεία την καλλιέργησαν αναμεταξύ τους ..

• Με την μορφή παιχνιδιού τα παιδιά γνώρισαν τα καλλωπιστικά λουλούδια του τόπου τους

• Ευαισθητοποιήθηκαν στη φροντίδα του κήπου και ασχολήθηκαν με ενθουσιασμό σ’όλους τους τομείς και στις φάσεις του προγράμματος,

• Το πρόγραμμα μας όμως δεν σταματάει εδώ, θα συνεχιστεί και την επόμενη σχολική χρονιά με άλλα εποχιακά λουλούδια.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε κατ’αρχή τον Αντιδήμαρχο του Δήμου Λαγανά Κο Παναγιώτη Αγαλιώτη ο οποίος μας διαμόρφωσε από την αρχή της σχολικής χρονιάς τον χώρο του μικρού μας κήπου, για το χώμα που μας έφερε ,και για τα πέτρινα μουράγια όπως επίσης και για την υπόσχεση του ν’αναλάβει υπάλληλος του Δήμου το πότισμα του κατά την καλοκαιρινή περίοδο.

Τον υπεύθυνο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ζακύνθου Κο Διονύση Βισβάρδη για την συνεχή ενθάρρυνση του

Τις Κυρίες Κόκορη Τασία και Γούλου Ντάνα για τις τοπικές ονομασίες που μας έδωσαν.

Και τέλος τις δυνατές μαμάδες των νηπίων [μια και οι μπαμπάδες εκείνη την εποχή που στήθηκε ο κήπος ήταν στο κυνήγι],

Κυρίες Σούλη Ρουμπίνα, Πατρινού Μαρία, Στέφου Σπυράννα, Κιούρκα Κατερίνα, Κιούρκα Ντένια, Ραπανιόλα Ασπασία, Λιβέρη Δήμητρα

……όπου και αφιερώνω αυτή την εργασία……