ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

« η βιβλιοθήκη του χωριού μας»

(συνεργασία νηπιαγωγείου με δημοτικό σχολείο Κερίου)

· Χρόνος υλοποίησης: σχολική χρονιά 2010-11

· Διάστημα εφαρμογής: Οκτώβρης2010-Μάης 2011

· Τεχνικές ή άλλες απαιτήσεις : ψηφιακό κασετόφωνο, ηλεκτρονικός υπολογιστής, φωτογραφική μηχανή. Επισκέψεις στη κοινοτική βιβλιοθήκη.

Συμμέτοχοι :

· Νήπια κ προνήπια του κλασσικού τμήματος

· Σύλλογος διδασκόντων Δ/Σ και Ν/Γ Κερίου

· Μαθητές και μαθήτριες του συστεγαζόμενου Δ/Σ Κερίου

· Πολιτιστικός σύλλογος Κερίου «Η Άμπελος»

· Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων Δ/Σ και Ν/Γ

· Κοινότητα Κερίου

· Τα εταιρικά σχολεία του τρέχοντος προγράμματος Comenius από Γαλλία, Ισπανία, Πολωνία, Ρουμανία, Τουρκία (http://mycomenius.free.fr)

ΑΦΟΡΜΗ:

Η επαφή των παιδιών του χωριού μας με το λογοτεχνικό βιβλίο είναι πολύ φτωχή έως ανύπαρκτη. Έχει διαπιστωθεί ότι μόνο το σχολείο δίνει τα ερεθίσματα (εκτός από λίγες εξαιρέσεις). Το πρόγραμμα ξεκίνησε πέρυσι στα μέσα της σχολικής χρονιάς και υπήρξε επιτακτική ανάγκη να συνεχιστεί και φέτος συμπαρασύροντας μαζί μας και τα παιδιά του συστεγαζόμενου Δημοτικού σχολείο αλλά και τα πρωτάκια μας δηλαδή τα περσινά μας νήπια που βοήθησαν πολύ στις δραστηριότητες της νεοϊδρυθείσης βιβλιοθήκης του χωριού μας.

Επίσης η έλλειψη φιλαναγνωσίας των παιδιών σε όλες τις τάξεις μας οδήγησε στη συνεργασία των διδασκόντων του Δημοτικού με το Νηπιαγωγείο και το Δ.Σ.Κ

ΣΤΟΧΟΙ:

· Να συνεχιστεί και να εμπλουτιστεί η αγάπη για το βιβλίο από τη προσχολική ηλικία.

· Να εξοικειωθούν οι μαθητές με το βιβλίο και την ανάγνωση, αναπτύσσοντας με αυτόν τον τρόπο φιλική σχέση με τη λογοτεχνία.

· Να αποκτήσουν θετικά πρότυπα, συναισθηματική νοημοσύνη και αισθητική καλλιέργεια.

· Να εκφραστούν δημιουργικά, να καλλιεργήσουν δεξιότητες αλλά και να διασκεδάσουν, αναπτύσσοντας τη φαντασία και την εφευρετικότητα τους.

· Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας μεταξύ τους αλλά και με τη Τρίτη ηλικία.

· Να μάθουν να τηρούν τους κανόνες της βιβλιοθήκης.

· Να έρθουν διαθεματικά σε επαφή με τα μαθήματα του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου, αλλά και με το διαδίκτυο.

· Να βελτιώσουν τον τρόπο ανάγνωσης, τονισμού και επιτονισμού.

· Να αναγνωρίζουν το είδος των κειμένων.

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ:

· Σεπτέμβρης’10: ενημέρωση συλλόγου διδασκόντων για επέκταση του ήδη προγράμματος και στο Δημοτικό σχολείο και του συλλόγου γονέων για συνέχιση του περσινού προγράμματος.

· Οκτώβρης’10: συνεργασία με το ΕΚΕΒΙ, επίσκεψη Αγγελικής Βαρελλά

· Από Νοέμβρη’10 μέχρι Μάη ’11: ανάγνωση επιλεγμένων βιβλίων ανά ομάδες στην ώρα της ευέλικτης ζώνης και διαθεματικές δραστηριότητες μέσα στη τάξη. Επισκέψεις στη κοινοτική βιβλιοθήκη και διαθεματικές δραστηριότητες .

· Ιανουάριος ’11 : δημιουργία σχολικής βιβλιοθήκης και σχετική οργάνωση της.

· Απρίλης’11 :συμμετοχή με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς στη γιορτή του βιβλίου-παρουσίαση των εργασιών της κάθε ομάδας (σε συνεργασία με το Δ.Ζακύνθου μας επισκέφτηκε η συγγραφέας Α.Θεοχάρη)

· Μάης ’11 :πιθανή επίσκεψη σκιτσογράφου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Μαθηματικά:

- Κατασκευή πίνακα διπλής εισόδου σε συνεργασία με τους μαθητές ,όπου θα απεικονίζει το πόσα και ποια βιβλία έχει διαβάσει το κάθε παιδί σε κάποιο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.

- Στατιστικοί πίνακες σχετικά με το πόσα βιβλία έχουν διαβάσει οι μαθητές.

Ηλεκτρονικός υπολογιστής:

1. Ν’ ακούσουν και να δουν παραμύθια μέσα από εξειδικευμένες ιστοσελίδες(www.bookbook.gr ή του «μικρού αναγνώστη» του ΕΚΕΒΙ)

2. Να αναζητήσουν στο διαδίκτυο πληροφορίες σχετικά με τον-την συγγραφέα κάθε βιβλίου.

Εικαστικά:

- Δραματοποιήσεις βιβλίων

- Εικονογραφήσεις/κόμικς/αφίσες εξωφύλλων ή ηρώων

- Εμπλουτισμός με τραγούδια.

- Κατασκευή περιβαλλοντικό παραμυθιού για το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Comenius (από τα νήπια) «η κοκκινοσκουφίτσα και η καρετίτσα»

Γλώσσα:

· Λαϊκά παραμύθια του χωριού μας. Σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Κερίου θα καλέσουμε τις γιαγιάδες να μας τα διηγηθούν να τα καταγράψουμε(ηχητικά) να τα ζωγραφίσουμε αφού τα δραματοποιήσουμε. (για τις Α’-Β’ τάξεις)

· Να καλλιεργηθεί ο σωστός προφορικός λόγος και η ανάγνωση. (κυρίως για τις Α’-Β’ τάξεις)

· Να γίνει αφήγηση αποσπάσματος του βιβλίου από την πλευρά ενός άλλου ήρωα. (προσαρμοσμένα σε όλες τις ομάδες-τάξεις )

· Να γίνει αναγνώριση του είδους των κειμένων , δουλεύοντας πάνω σε αποσπάσματα των βιβλίων (για τις Ε’-Στ’ τάξεις)

· Να γίνεται εφαρμογή γλωσσικών φαινομένων και σχετικών ασκήσεων σε επιλεγμένα αποσπάσματα των βιβλίων. (για όλες τις ομάδες.)

· Να γίνουν περιλήψεις των βιβλίων και διατύπωση εντυπώσεων. (για όλες τις ομάδες.)

· Δημιουργία άρθρων σχετικών με τα βιβλία-κριτικές.(για τις τάξεις Δ’,Ε’,Στ’)

· Διατύπωση κανόνων για τη βιβλιοθήκη. (προσαρμοσμένα σε όλες τις ομάδες-τάξεις )

· Να γίνουν παρουσιάσεις παραμυθιών, ιστοριών ή βιβλίων.

· Να φτιάξουμε με τα νήπια μια ανάποδη ιστορία.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ:

· Από τη μεριά των νηπίων υπήρξε βελτίωση στη τήρηση των κανόνων των δανειζομένων βιβλίων.

· Εκφράστηκαν δημιουργικά, καλλιέργησαν δεξιότητες, διασκέδασαν, ανάπτυξαν τη φαντασία τους και συνέθεσαν τη δικιά τους ανάποδη-περιβαλλοντική ιστορία «η κοκκινοσκουφίτσα και η καρετίτσα» για τις ανάγκες του πρoγράμματος Comenius.

· Εμπλουτίστηκε η φιλική σχέση με το βιβλίο και σε αυτό βοήθησαν οι επισκέψεις των δύο συγγραφέων Α.Βαρελλά και Α. Θεοχάρη αλλά και η οργάνωση της πρώτης γιορτής βιβλίου με τη φιλική συμμετοχή της Κας Τ. Δράκου (ηθοποιού-σκηνοθέτιδας).

· Κατά τη διάρκεια της χρονιάς υπήρξαν συστηματικές συναντήσεις των τεσσάρων λεσχών ανάγνωσης και η δημιουργία του http://leshianagnosiskeriou.blogspot.com

Ας ελπίσουμε ότι η προσπάθεια αυτή που έγινε απ’ όλους μας θα συνεχιστεί και από τις οικογένειες των μαθητών